職業教育是一個比較寬泛的概念，涉及多個細分子行業。按照教育目的來劃分，可以分為學歷教育和非學歷教育，包括職業技能培訓、專業認證考試培訓等；按照培訓內容來劃分，則可以分為語言培訓、IT培訓、會計培訓、法律培訓以及藝術培訓等。互聯網職業教育是指通過互聯網進行職業培訓的教育模式，包括錄播課、直播課、在線一對一、在線題庫等。

  互聯網職業教育行業報告

一、職業教育行業宏觀環境良好

教育行業是一個受政策影響較大的行業，目前國家對教育投放了較高的關注度。職業教育作為教育行業的重要領域，正面臨著供需兩旺的難得機遇，伴隨著在線教育市場的爆發，職業教育也進入了市場發展的快車道。

社會環境方面，一方面高校不斷擴招，高校畢業生逐年累加，2015年在校生規模達3700萬人，2016年高校畢業生總數飆升至765萬人，而另一方面產業結構不斷升級，應用型人才短缺，就業壓力、傳統教育體系的理論與實踐脫節、資格認證制度的實施等等因素使得人才供需矛盾不斷突出，崗位競爭激烈，越來越多的人開始進行職業培訓。

國家政策方面，多年來中國一直在全面深化教育改革，多項重量級政策、相關法律法規出臺，為教育培訓市場提供發展契機。國家重視人才的培養，鼓勵發展職業教育，十三五規劃中，高等教育、職業教育及信息化、互聯網化等關鍵詞被多次強調，為全面推進現代職業教育體系建設打下堅實基礎，也為在線職業教育的行業發展提供了寬松的條件，開辟了巨大空間，借著政策的暖風，在線職業教育必將蓬勃發展。

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國家出臺的職業教育相關政策

企業融資方面，過去四年，職業教育的投融資情況表現穩定，目前仍是在線教育領域內的熱門投資版塊。2014年中國在線教育的市場規模為825億，其中職業教育的占比達到30%以上；2015年，中國在線教育的市場規模達到1198.4億；2016年上半年互聯網教育行業共發生了87起融資事件，披露金額的融資事件達78起，融資總額超55150萬美金，其中職業教育類融資15家。在資本寒冬，在線教育仍然可以說是投資熱點，原因在于教育的剛需屬性和中國教育這個龐大的市場。

二、互聯網職業教育發展迅速

市場規模方面，教育一直是國人較關心的市場，自互聯網教育發展以來，市場發展速度開始相當客觀。2015年中國互聯網教育市場規模達到1198.4億，五年間翻了一番。進入移動互聯網時代后，互聯網教育行業再次迎來變革，即從PC端到移動端的轉移。移動端的發展，標志著互聯網教育擁有了更大的覆蓋面積和想象空間，也誕生了一大批以主打移動教育的企業，互聯網教育市場規模的快速增長由此而來。

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中國在線教育市場規模

在線用戶方面，市場的擴張伴隨著互聯網教育用戶的快速增長，截至2016年6月，我國在線教育用戶規模達1.18億，較2015年底增加775萬，增長率為 7.0%；在線教育用戶使用率為16.6%，較2015年底基本持平。手機在線教育用戶規模為6987萬，與2015年底相比增長了1684萬，增長率為31.8%;手機在線教育使用率為10.6%，相比2015年底增長2個百分點。

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中國在線教育用戶規模

互聯網教育的用戶邊界不斷擴張，從最開始的語言學習、職業教育等發展到今天在教育學習各領域的綻放，不論是日常的自助學習工具，還是智能學習的硬件產品、在線學習平臺，越來越多人成為了互聯網教育用戶中的一員。

培訓機構方面，教育培訓市場利潤豐厚，而進入的技術壁壘和資金壁壘卻比較低，是公認為的“朝陽產業”和最具“錢景”的市場之一。據不完全統計大大小小的培訓機構已經超過50萬家，且數量還在不斷攀升。僅上海地區提供教育培訓的機構已達3600多家，包括外資、合資、民辦、高校辦等各種性質。北京市每年新增教育培訓機構300多家，市場上眾多企業開始進軍教育行業，力圖在這片越來越大的水域占一塊自己的領地。從家教熱、IT培訓熱到外語培訓熱、技能培訓熱……發展到現在，市場越來越大，培訓機構越來越多，人們對于培訓的需求日益增多，目的日益明確，未來職業教育會取得更大發展。