為移動教育整體解決方案提供商的微學伴今天為各位老師精心挑選出了21個棒的TED演講。

1. Daphne Koller： 我們從在線教育學到了什么

Daphne Koller正在"引誘"頂尖大學去把他們有意思的課程做成免費的網絡教育——不光是服務，這還是一項研究人們如何學習的課題。每次敲鍵盤、每個小測驗、同齡人之間的討論和自己批改的作業創立了一個前所未有的數據庫，讓我們了解知識是怎么處理的，而且重要的是，怎么被吸取的。

2. Bill Gates：教師需要真實的反饋

直到現在，很多教師每年得到的教學反饋都仍只是一個詞：“滿意”。這種千篇一律的教學反饋，和與之配套的實際優化訓練的缺失，著實無益于課堂教學的進步。誠如比爾?蓋茨所言，好的反饋甚至能幫助優秀的教師取得新的進步。基于這種理念，蓋茨的基金會展開了一個MET項目，致力于將好的反饋帶入每個課堂，全面改善教育現狀，實現教學相長。

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3. Salman Khan：視頻重塑教育

Salman Khan給我們講述開創Khan學院的過程及原因。Khan學院不僅有良好的數學視頻教學體系，而且也包含有別的學科。他給我們展示了互動式的練習，并且呼吁老師們打破傳統的教學模式，將視頻教學融入其中，讓學生在教室老師的指導下完成所謂的“家庭作業”。

4. Tim Brown：創造力與游戲

蒂姆?布朗(Tim Brown)，以“創意與設計”為核心的IDEO公司的首席執行官，通過長期對設計、創造、游戲、兒童行為等領域的觀察和研究，在2008 年的Serious Play大會中，和大家一同分享了關于創造力和游戲的密切關系。

5. Dave Eggers：從前有一所學校

作家艾格斯接受了2008年度TED大獎，他呼吁TED社區的朋友以一種創新的方式親身參與到社區公立學校的教育當中。他的演講非常生動，并且他創立的826瓦倫西亞課余輔導中心已經給世界各地的人們帶來了極大的啟發，各地的人們都在興起志愿者服務于社區教育的浪潮。

6. Jonathan Drori：我們認為自己所知的

文化和教育媒體專家Jonathan Drori為聽者提出了四個問題，探索我們怎樣在頭腦中形成觀點，以及先入為主后消除成見的難處。Drori回顧了幾個強化錯誤觀點的“壞習慣”，并提出了幫助學生正確學習的更好的方式。

7. Clay Shirky:認知盈余如何改變世界

克雷·舍基看到“認知盈余”——這個我們一起用我們空閑腦循環來完成的共享、在線工程。當我們忙于編輯Wiki百科全書，在Ushahidi上發帖子時，我們正在創造一個更好的、更加合作的世界。

8. Liz Coleman：重塑博雅教育

莉茲·科爾曼是本寧頓學院的校長，她在這個演講里提出，要對高等教育實施激進的變革。在指出教育專業化的局限后，她提出了一個真正意義上的全人教育——這是一種真正能夠融匯各個學科領域之精華，并引導學生關心社會問題的教育。

9. Gabe Zichermann：游戲讓孩子更聰明

Gabe Zichermann解釋游戲怎樣能讓孩子們變聰明。他不同意游戲和電玩對于孩子而言完全是浪費時間；相反，他認為游戲是具創新性的認知發展工具。

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10. Diana Laufenberg：怎樣從錯誤中學習

Diana Laufenberg與大家分享了她從教學中學到的3個令人驚訝的事情， 包括一個從錯誤中學習的關鍵認識。

11. Kakenya Ntaiya：一個女孩的求學路

Kakenya Ntaiya 跟她父親協商好：如果他答應讓她去上高中,她將接受傳統馬賽的女性成年割禮。Ntaiya講述了她毫無畏懼地上大學，回到村里跟長者們一起為她的社區建造一所女子學校。這是一個改變了125名年輕婦女命運的教育旅程。

12.Arthur Benjamin：改變數學教育

很多人都會問數學老師：“我會在現實生活中用到微積分嗎？”Arthur Benjamin認為，對于大部分人來說，答案是“不會”。怎樣讓數學教育跟上數字化時代？Arthur Benjamin提出了他大膽的想法。

13. Ken Robinson：如何逃出教育的死亡谷

肯·羅賓森爵士的演說從來都以風趣幽默著稱。在這場演說里，他對于人的智能發展提出了三個重大原則——而現有的教育文化卻恰恰與之相反。他告訴聽眾如何擺脫我們所面臨的教育的“死亡谷”困境；如何給年輕一代提供一個充滿各種可能的大的生態環境。作為創造力問題的研究專家，肯·羅賓森爵士對我們教育孩子的方法提出質疑，他提出必須對學校體制進行深入反思，應當保護和培養孩子的創造力，必須看到人的智能多種多樣，任何一種都不容扼殺。

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14. Dan Meyer：數學課需要改革

如今的數學教學是期望學生擅長于由數字堆砌的功課，這剝奪了孩子們更重要的解決問題的能力。在TEDxNYED，達恩·邁爾展示了基于課堂測試的數學練習，他鼓勵學生停下來，并想一想。

15. Kiran Bir Sethi：讓小孩學會承擔

Kiran Bir Sethi 將向我們展示她在印度的河沿小學開展的一項教學活動的深刻意義：給孩子們上人生當中重要的一課：“我能行！”。 你會看到學生們親身解決一些身邊的問題，領導同齡人，甚至教育他們的父母。

16. Cameron Herold：讓我們將孩子們培養成企業家

對學校的學習毫無興趣，逃課，和同學們合不來：這樣的孩子反而可能成為企業家。在TED大會上，卡梅隆.赫羅爾德(Cameron Herold)向大家展示了家庭和學校教育應該怎樣做才能將更多的孩子甚至成人培養成企業家。

17. Ramsey Musallam：激發學習興趣的3條黃金法則

受一個生死悠關的大手術的啟發，化學老師Ramsey Musallam終于從10年的“偽教學”中解脫出來，并明白了教育工作者的真正的職責在于激發學生的好奇心。在這個有趣和很有個性的演講中，Musalam為我們列出了喚醒學生想象力、激發學生學習興趣和引導學生探索世界的三條黃金法則。

18. Clifford Stoll：無所不及

Clifford Stoll用一連串充滿狂放、活力的奇聞趣事，觀察，乃至于當場演示的科學實驗緊緊抓住觀眾。當然，用他自己的話來說，他是一個科學家，“當我在著手一件事情的時候，我已經開始想著下一件事情了。”

19. Peter Norvig：容納十萬人的教室

2011年秋季，Peter Norvig和Sebastian Thrun在斯坦福大學開了一門“人工智能”課，超過十萬學生通過互動直播觀看這門課程。一個學生這樣描述這門課：“就好像是跟一個很聰明的朋友坐在酒吧里，而他正在跟你解釋一個你還不懂、但馬上就能懂的東西。”這個環球教室的聯合締造者Peter Norvig在演講中告訴我們，怎樣才能創造出好的在線學習體驗。

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20. Sugata Mitra：建立云端學校

在TED2013的舞臺上，Sugata Mitra許下了他大膽的TED大獎愿望：建立云端學校。他于1999年起開始在印度進行“墻中洞”(hole in the wall)的兒童教學實驗，實驗得出的結果是孩子們自己可以用“自組織”的方式學會電腦的使用。 來聽聽他關于自主學習環境（SOLE）的鼓舞人心的愿景。

21. Faith Jegede：我從自閉癥的弟弟們那里學到的事

另一個教育者必看的TED演講：Faith Jegede講述的感人故事讓我們重新思考自閉癥，并改變對“正常”的看法。

今天的分享就到這里，后介紹一下，微學伴是基于微信公眾號實現在線教育的一套解決方案，幫助機構把學校裝進微信。提供在線視頻直播、錄播課程上傳、社群管理、用戶管理、內容管理等一整套支持在線教育的功能，同時還可以接入短信、郵件等營銷工具。教育機構可以通過微學伴進行在線教學，更可以完成從招生、上課到課后管理的一系列行為。教育機構在綁定微信公眾號，可以方便的開展用戶運營、內容運營和活動運營。基于微學伴提供的數據統計和分析功能，機構可以對不同類型的用戶進行區分，有針對性的開展相關的營銷等工作，提升微信粉絲的購課率和續費率，擴大招生規模，提升教學效果。